"Amener l'étudiant à progresser sur des compétences d'auto-évaluation"

Témoignage Laurence SIRAC, Grenoble Ecole Management (GEM)

Quel est votre entreprise/organisme de formation et votre rôle au sein de celle-ci ?

Je suis Directrice de programme à Grenoble Ecole de Management.

Quel est le projet pédagogique de votre formation ?

Cette formation a pour but de former une population d'étudiants autistes aux secteurs de la Data et du Développement web pour les aider à trouver et pérenniser un emploi. Le contenu pédagogique est dispensé en blended-learning et combine un contenu pédagogique technique ainsi que des modules d'habiletés sociales et du job-coaching

Comment Campus Skills vous accompagne dans cette démarche ?

Campus Skills est un outil de suivi quotidien entre les étudiants et les formateurs.
Il nous permet d'amener l'étudiant à progresser sur des compétences d'auto-évaluation (analyse et prise de recul), de planification de tâches et sert aussi d'outil de feedback régulier, à la fois de la part de l'étudiant (comment il se sent dans son apprentissage) et de la part des formateurs (validation de la compétence acquise).

C'est le seul outil qui nous permet d'avoir une traçabilité de l'avancement de l'étudiant avec lequel nous pouvons faire des extractions pour avoir soit une vue d'ensemble de la classe, soit une vue individuelle.

Quelle est votre expérience avec Campus Skills ?

C'est un outil convivial, souple et adaptable à nos conditions d'enseignement. Le paramétrage du contenu est simple à comprendre et permet d'individualiser les items évalués à chaque exigence de l'enseignant.
La prise en main par les étudiants est rapide et tous comprennent très vite l'intérêt d'être en lien via cet outil.
D'un point de vue technique, l'outil est fiable et toujours fonctionnel.

C'est une aide complémentaire indispensable pour l'ingénierie pédagogique de demain, dont l'enseignement à distance.